Kolorowanki międzynarodowy dzień pokoju
Międzynarodowy Dzień Pokoju obchodzony 21 września to święto ustanowione przez Organizację Narodów Zjednoczonych w 1981 roku. Kolorowanki międzynarodowy dzień pokoju pokazują uniwersalne symbole porozumienia między narodami – gołębia z gałązką oliwną, znak peace, trzymające się dłonie dzieci z różnych kontynentów, flagi ONZ i kolorowe globusy. W przedszkolach i szkołach to dzień rozmów o tolerancji i przyjaźni, a kolorowanie prostych symboli pokojowych pozwala nawet trzy- i czterolatkom dołączyć do tematu bez konieczności tłumaczenia skomplikowanych pojęć politycznych.
Jakie motywy pokojowe znajdziesz w kolorowankach
Najpopularniejszy motyw to biały gołąb z gałązką oliwną w dziobie – symbol sięgający biblijnej opowieści o Noem, dziś kojarzony z ruchem pokojowym. Dzieci rozpoznają go intuicyjnie, bo pojawia się w bajkach i ilustracjach książkowych. Drugie miejsce zajmuje okrągły znak pokoju – krzyż wpisany w koło, który starsze dzieci widzą na plakatach i gadżetach. W zestawach tematycznych trafiają się również sceny pokazujące dzieci z różnych zakątków świata trzymające się za ręce wokół globusa, kompozycje z flagami państw członkowskich ONZ oraz napis Peace ozdobiony kwiatami lub sercami.
Część kolorowanek łączy kilka elementów na jednym obrazku – na przykład gołąb lecący nad mapą świata albo ręce układające się w serce na tle niebieskiej flagi ONZ. Takie kompozycje dają starszym dzieciom okazję do planowania kolorystyki, młodszym natomiast pomagają odrębne, duże motywy z wyraźnym konturem – jeden gołąb, jeden znak, jeden glob. Warto mieć pod ręką oba rodzaje, bo przedszkolaki szybko się zniechęcają przy zbyt gęstych szablonach, a siedmio- ośmiolatki nudzą się przy pojedynczym dużym ptaku.
Jak dzieci kolorują symbole pokoju
Trzy- i czterolatki zwykle zaczynają od gołębia, bo widzą w nim po prostu ptaka. Kolorują korpus na różowo, żółto lub niebiesko, rzadko zostawiają biały – pojęcie symboliki białego gołębia to dla nich abstrakcja. Gałązkę oliwną traktują jak liście i malują zielono, czasem dodają do niej wyimaginowane owoce. Znak pokoju wypełniają jednym kolorem, nie zastanawiając się nad znaczeniem – po prostu duże koło do zapełnienia. Najważniejsze w tym wieku to pozostanie w konturze; symbolika schodzi na dalszy plan.
Pięcio- i sześciolatki zaczynają łączyć obrazek z tym, co usłyszały w przedszkolu lub w domu. Pytają, dlaczego gołąb ma być biały, i niektóre zostawiają go niepomalowanym albo użyją szarego. Flagi kolorują według podpowiedzi dorosłych lub kopiują z plakatów – polska biało-czerwona, ONZ niebiesko-biała. Sceny z dziećmi różnych ras skłaniają je do dobierania realistycznych kolorów skóry – brąz, beż, róż – co bywa pretekstem do rozmowy o różnorodności. W tym wieku kolorowanie staje się elementem lekcji, nie tylko techniką manualną.